Taal en creativiteit
Door het maken van digitale media ontwikkelen leerlingen taal en creativiteit. Ze bedenken wat ze willen vertellen en maken keuzes over hoe ze hun verhaal creatief kunnen overbrengen.
Werken aan taalvaardigheid en de kerndoelen Nederlands
Bij het maken van een greenscreenopname komen verschillende taalvaardigheden samen. Leerlingen lezen en verwerken informatie, schrijven en spreken, overleggen met elkaar en verbeteren hun taal tijdens het maakproces.
Dat sluit aan bij de definitieve conceptkerndoelen Nederlands, waarin onder andere aandacht is voor het begrijpen en verwerken van teksten en bronnen, doelgericht spreken en schrijven, creatief taalgebruik, gesprekken voeren en reflecteren op taalactiviteiten. Welke kerndoelen aan bod komen, hangt af van de inhoud en opbouw van de opdracht.
Taal en lezen in een rijke omgeving
Kerndoelen 1A en 1B
Greenscreenbox® draagt bij aan een rijke taal- en leesomgeving waarin leerlingen lezen, schrijven, spreken en luisteren. Taal wordt daarbij ook ingezet om binnen andere leergebieden kennis op te doen en te verwerken.
Lezen en luisteren met begrip
Kerndoel 2A en 2B
Leerlingen lezen en luisteren naar verschillende soorten teksten. Ze halen relevante informatie uit teksten, leggen verbanden, interpreteren de inhoud en denken er kritisch over na.
Spreken, schrijven en creatief taalgebruik
Kerndoel 3A en 3B
Leerlingen schrijven en spreken met een doel en stemmen hun taal af op publiek en situatie. Ze gebruiken taal creatief voor bijvoorbeeld verhalen, dialogen, interviews of uitleg en combineren taal met beeld en geluid.
Gesprekken voeren
Kerndoel 4A en 4B
Leerlingen overleggen, luisteren naar elkaar en wisselen ideeën en informatie uit. In gesprekken, interviews en dialogen leren ze hun gedachten te verwoorden en op anderen te reageren.
Reflecteren
Kerndoel 5A
Tijdens het maken geven en ontvangen leerlingen feedback op teksten, taalgebruik en opnames. Ze reflecteren op proces en product en verbeteren hun opnames op basis van de feedback.
Taal onderzoeken en toepassen
Kerndoel 6A en 6B
Leerlingen onderzoeken hoe taal werkt en passen die kennis toe in hun eigen teksten en producties. Ze oefenen bijvoorbeeld met klanken, woorden, zinnen, spelling en formulering.
De taalactiviteiten kunnen meegroeien met de leeftijd en het niveau van de leerlingen: van mondeling vertellen en samen praten bij jonge kinderen tot bronnen verwerken, teksten reviseren en bewust afstemmen op doel en publiek in het voortgezet onderwijs.
Creativiteit is meer dan iets moois maken
Creativiteit zit bij Greenscreenbox® niet alleen in het eindresultaat. Het zit in het hele proces.
Hoe vertel je een verhaal met speelgoed? Kun je een voorwerp laten vliegen of een abstract begrip zichtbaar maken? Misschien wil je juist een ingewikkeld onderwerp begrijpelijk uitleggen. En hoe zorg je ervoor dat jouw boodschap bij een bepaalde doelgroep overkomt?
Leerlingen bedenken mogelijkheden, experimenteren, maken keuzes, lossen problemen op en passen hun ideeën aan. De complexiteit daarvan groeit mee met de leerling: van vrij verbeelden en uitproberen bij jonge kinderen tot het bewust ontwerpen en onderbouwen van creatieve keuzes in het voortgezet onderwijs.
Bedenken
Leerlingen komen met ideeën en onderzoeken verschillende manieren om iets te vertellen, uit te leggen of in beeld te brengen.
Experimenteren
Ze proberen materialen, achtergronden, camerastandpunten en greenscreen-trucs uit en ontdekken wat wel en niet werkt.
Maken en oplossen
Tijdens het maken lopen leerlingen tegen praktische en creatieve vraagstukken aan. Ze zoeken oplossingen en durven hun oorspronkelijke idee aan te passen.
Terugkijken en verbeteren
Leerlingen bekijken hun resultaat, ontvangen feedback en bepalen wat anders of beter kan. Zo wordt creëren een proces van proberen, beoordelen, aanpassen en opnieuw maken.
Niet iedere greenscreenopdracht is automatisch een kunst- of creativiteitsopdracht. De opdracht bepaalt ook hier het leerdoel. Wil je bewust aan deze kerndoelen werken, dan moeten onderzoeken, experimenteren, verbeelden en het maken van creatieve keuzes daadwerkelijk onderdeel zijn van het maakproces.
Zelf aan de slag met taal en creativiteit
Wil je taal en creativiteit op deze manier een plek geven in je lessen? Met ons lesmateriaal kun je direct aan de slag met concrete greenscreenopdrachten. Zo geef je leerlingen stap voor stap de ruimte om te onderzoeken, te creëren en bewust met digitale media om te gaan.